Category: образование

Предложения ОООЗС «РВС» по результатам общественных слушаний в ОП РФ "Как образовывать родителей?".

Предложения ОООЗС «РВС»

для включения в «Рекомендации по результатам общественных слушаний «Образовательные программы для родителей как часть комплексной общественно-государственной системы профессиональной помощи родителям в воспитании детей».

14 декабря 2016 года в ОП РФ, Комиссия по развитию науки и образования провела общественные слушания «Образовательные программы для родителей как часть комплексной общественно-государственной системы профессиональной помощи родителям в воспитании детей».

В ходе общественных слушаний участникам был предложен проект «Концепция системы профессиональной помощи родителям в воспитании детей», который подготовлен Институтом образования Национального исследовательского университета – Высшей школы экономики, а также проект «Рекомендации» по результатам прошедших слушаний.


ОООЗС «РВС» провела комплексный анализ предложенного проекта «Концепция системы профессиональной помощи родителям в воспитании детей», а также материалы Ресурсного центра Родительского университета (ссылка https://ioe.hse.ru/modernchildhood/rodituniver), изучила материалы участников Общественных слушаний в ОП РФ от 14.12.2016 и считает возможным рекомендовать:


     1. Доработать проект «Концепция системы профессиональной помощи родителям в воспитании детей», без внесения правок, определения содержания просветительских, образовательных  и консультационных программ считать проект «Концепция системы профессиональной помощи родителям в воспитании детей» недопустимым к использованию в системе просвещения родителей.

Collapse )


Кульчицкая А. М.

Учебник А. Пчелко, Г. Поляк «Арифметика для 1 класса». Зачем учиться по учебнику из прошлого века?

1 сентября 2016 года частная общеобразовательная школа города Севастополя полу­чила учебники "Арифметика для 1 класса" А. Пчелко и Г. Поляк. Редакция учебника 1959 года переработана и дополнена в соответствии с реалиями нашего вре­мени авторским коллективом РВС.
Об этом событии можно прочитать в статье по ссылке: http://r-v-s.su/statia/sevastopolskie-pervoklassniki-nachnut-izuchat-arifmetiku-po-klassicheskoy-otechestvennoy.


21 век. Первый век третьего тысячелетия. Марсоход MER-A (Спирит) успешно спустился на Марс. На свет появился семимиллиардный житель Земли. Прогресс, интернет, мобильная связь и т.д., и т.п.
Вроде бы, какой прошлый век? Какая арифметика? Какие могут быть счетные палочки и кружочки? Алгоритмы давай! Схемы! Блоки! Быстро! Много! Драйв! Бегом! Вперед! Много надо узнать! Стоп, стоп, стоп… А вот этого не надо, вот здесь то и присмотримся к нашим детям, подросшим детям и взрослым повнимательнее. Остановим бег, отвлечемся от поисков Покемонов и приглядимся.

Collapse )

Кульчицкая Анна, РВС.



Доклад на конференции «Пути возрождения классического отечественного образования».

Доклад на общественно-педагогической конференции «Пути возрождения классического отечественного образования».


г. Севастополь, 8 июня 2016 года.


Возможности участия родителей в управлении образовательным процессом.

Collapse )



Кульчицкая Анна, РВС.

Последний звонок 2016 или методичка от школы: «Как правильно выгнать все живое из детей».

24 мая 2016 года у моего сына был праздник, нет, было мероприятие – «Последний звонок – 2016», 11й класс московской школы.



Последний звонок.… Помните? Восторженные, чуть робкие, раскрасневшиеся лица… Школьная форма, волнение, румянец, красная лента, колокольчик, первоклассница с огромными белыми бантами на плече старшеклассника. Звонок, улица, шары, музыка, слезы, цветы, солнце, носовые платки.

Collapse )

Кульчицкая Анна, РВС. 24 мая 2016 года.



Манифест «Гуманистическая педагогика: XXI век» 10. Окончание.

Знакомство с данным документом рекомендую начинать только после знакомства с идеями, представлениями о том, как должна выглядеть «хорошая школа» от авторов сего манифеста.


Эти идеи изложены в предыдущих заметках [1]http://nushakul.livejournal.com/11280.html,[2]
http://nushakul.livejournal.com/11651.html
,[3]http://nushakul.livejournal.com/11837.html,[4]
http://nushakul.livejournal.com/12230.html
,[5]
http://nushakul.livejournal.com/12445.html
,[6]
http://nushakul.livejournal.com/12704.html
,[7]
http://nushakul.livejournal.com/12932.html
,[8]
http://nushakul.livejournal.com/13288.html
,[9]
http://nushakul.livejournal.com/13468.html
.
В данном «произведении» столько «воды», недоговорок, недосказанности, игры. Давно известной игры «хороший следователь – плохой следователь».

Collapse )
 Кульчицкая Анна, РВС.

"Что такое хорошая школа?" и Манифест «Гуманистическая педагогика: XXI век».9. Зачем?

В октябре 2015 года появился манифест «Гуманистическая педагогика: XXI век». Напечатан он был в Новой газете http://www.novayagazeta.ru/society/70301.html.

Сказать, что он произвел фурор – не скажу, потому что в «Новой газете» что только не печатают. И в других изданиях, и третьих. Где заявление, где объявление, где манифест, а где предложение. Но в данном случае, помимо выхода статьи, был организован целый ряд мероприятий, направленных на привлечение внимания к этому манифесту. Это и круглые столы (Круглый стол в ОП РФ "Что такое хорошая школа?" и др), и дальнейшие обсуждения на дружественных ресурсах. «За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха? За то, что хвалит он Кукушку». Крылов И. А.



Collapse )
Кульчицкая Анна, РВС.

«Что такое хорошая школа?» 7. Манифест "Гуманистическая педагогика: XXI век". Создатели.

Создатели. Фрумин И. Д.
Начало в [1]
http://nushakul.livejournal.com/11280.html
,[2]http://nushakul.livejournal.com/11651.html, [3]
http://nushakul.livejournal.com/11837.html
, [4]
http://nushakul.livejournal.com/12230.html
, [5]
http://nushakul.livejournal.com/12445.html
, [6]
http://nushakul.livejournal.com/12704.html

Исак Давидович Фрумин — научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ.



Collapse )
Кульчицкая Анна, РВС.

Война миров. Детский сад, в котором страшно маме…

Детский сад, в котором страшно маме…

А вот и второе образовательное учреждение, о котором я обещала рассказать. ГБОУ гимназия № 1358.
Но рассказывать я буду именно про детский сад № 2412 с уютным названием «Митюша».
А точнее о том, как детский садик «Митюша» превратился в Дошкольное отде­ление Гимназии № 1358, в котором страшно уже даже маме ребенка…


Collapse )

Война миров. Часть 1. Борьба с «Тараканищами от образования». Школа № 1900.

Эволюция одной московской школы в условиях реформы системы образования или борьба с «Тараканищами от образования». Часть № 1.

Речь пойдет о ГБОУ школа № 1900, СЗАО, Москва.


https://vk.com/school1062
Не в тиши и не в глуши, не вдали от магистралей, а в столице России, в городе Москва, в одном спальном районе Митино, СЗАО стояли рядышком две школы – ГБОУ СОШ № 1062 и ГБОУ СОШ с углубленным изучением иностранных языков № 1900. Когда то давно были эти школы одним целым, аж в 2002 году, но потом пути дорожки их разошлись, цели и задачи развития обучающихся разделились.

    Collapse )

Продолжение следует...

Противодействие директорам - самодурам. Долой тараканищ от образования.

Противодействие родителей директору школы. Продолжение. Часть 2.
2 этап.

Дорогие родители! Дорогие педагоги!
Забудьте о хоре, продленке, дополнительном образовании. У наших детей это сейчас все есть, благодаря нам с вами. Но есть это только до тех пор, пока директор Нестин С. А. бдительно помалкивает, ожидая нашего «успокоения».

Еще раз давайте посмотрим на ситуацию. Издалека, глобальнее оценим то, что происходит.
Есть школа, в которой учатся наши дети. Мы хотим, чтобы в школе детей учили и детей воспитывали. Сразу слышу креативный элитный вой: «Школа создана не для того, чтобы воспитывать ваших детей, это ваша обязанность, это вы должны, а мы только даем знания, а возьмете вы их или нет – ваши проблемы». Это просто вой, это не аксиома, это только один из вариантов ничего не делать.
Обучение и воспитание неразрывны, даже если пытаться не воспитывать – не получится, т.к. школьные годы – это период, в котором ребенок выходит на новый уровень социализации. Это выражается в том, что в начальной школе примером для подражания становится учитель, а не родитель. И слово и дело учителя ставится ребенком выше слов и дел родителей. И это нормально! Так и должно быть. Мы, родители, к моменту отрыва от нас и ухода в школу ребенка заложили уже базис, который основан на родительской любви. Мы с вами, родители, опора, дающая уверенность ребенку, помогающая выйти ему в следующий круг, начать осваивать мир взрослых. Взрослых, которым доверяет ребенок и доверяет родитель, первых учителей. Первый учитель ребенка становится образцом для подражания. Все качества, которые есть в учителе ребенок по определению считает хорошими, поэтому фактом своего существования учитель уже занимается воспитанием ребенка.
В среднем и старшем школьном возрасте подросток ищет взрослого, который будет его наставником, образцом для подражания, поддержкой – здесь тоже велика роль учителя.
Возвращаемся к нашей школе и нашим учителям. Любая организация обладает своими индивидуальными особенностями, другими словами - «здесь принято так-то и так-то». Эти правила, которые должны приниматься любым сотрудником организации задает руководитель, именно поэтому и говорят: «рыба гниет с головы».
Голова нашей школы считает, что есть элита, которая знает,  как надо жить и есть стадо, которое надо погонять. Ему даже в голову не приходит советоваться со стадом, поэтому он сейчас очень раздасован и взбешен. Вы пожалейте его, бедненького, у него коровы заговорили и перестали давать молоко!
         Пожалели? И хватит. Теперь пожалейте своих детей! Они в этом безобразии (это я еще культурно выразилась, сами подберите подходящий синоним) плавают и этому безобразию учатся. А учителя, которые не могут и не хотят идти против своей совести не нужны этому руководителю. Так происходит естественный отток хороших людей и замещение их теми, кто считает такую среду естественной.

Как оздоровить среду? Заменить голову! Самим заняться жизнью своих детей через Управляющий совет (всегда есть активные люди, которые хотят и любят этим заниматьсяJ).
         Чего Вы боитесь? Эта ситуация касается не кого-то со стороны, это вы и ваши дети! Наши дети! Каждую минуту пребывания в школе они учатся жить во лжи, учатся прогибаться, молчать, бояться, подчиняться – учатся быть рабами и стадом! Наши дети!
         Где сила? Кто вас пугает? Вам директор Нестин С. А. кто – хозяин? Барин? Он страшный? Всевластный? Или он - тараканище…?!!
         Вы – зубастые, Вы – клыкастые! Что он сделает с вами? Он не может справиться даже с одной женщиной! Две – вводят его в истерику, пять – пугают до тремора. А если еще пап позвать? Хотя, активные женщины пугают его больше
J
Задумайтесь!
Продолжение следует…

Группа в Контакте http://vk.com/school1062